Një treg i ardhshëm i punës në stilin e portofolit mund të mbështetet në llojin e aftësive shumëdisiplinore që karakterizojnë arkitektët, zbulon studimi
Mbi një e treta e të diplomuarve në arkitekturë përfundojnë në sektorë të tjerë, por aftësitë e tyre si polimatatikë dhe ‘pollinatorë të aftësive’ ndërsektoriale mund të jenë jetike për tregun e ardhshëm të punës, ka zbuluar hulumtimi.
Letra e Bardhë Miti i mungesës së aftësive: Nënvlerësimi i një kualifikimi universitar përmbledh gjetjet e kërkimit të studimit tre-vjeçar të financuar nga Erasmus+ Architecture’s Afterlife, i udhëhequr nga Kolegji Mbretëror i Artit në Londër.
Studimi mori në pyetje 2637 të diplomuar në arkitekturë, shumica dërrmuese nga vendet evropiane, dhe kreu analiza cilësore nëpërmjet intervistave të ndryshme. Ai zbuloi se mbi një e treta (38%) e të anketuarve kishin zgjedhur të punonin në sektorë të tjerë, krahasuar me 46% të të diplomuarve në të gjitha disiplinat që punojnë në një fushë tjetër.
Megjithatë, shkalla e mbajtjes së arkitekturës ishte më e dobët se diploma profesionale të krahasueshme si shkenca veterinare apo mjekësia, tha gazeta.
Ndër të diplomuarit e arkitekturës që ndërruan sektorë, 21% thanë se punonin në fusha që lidhen me arkitekturën, por jo domosdoshmërisht që përfshin projektimin dhe ndërtimin e ndërtesave; 10% punonin në industri kreative dhe 7% punonin në sektorë që nuk kishin lidhje me to, si politika.
Studimi zbuloi natyrën e ‘punëtorit të portofolit’ të të anketuarve, me 10% të të gjithë të anketuarve që punojnë në më shumë se një sektor në të njëjtën kohë – për shembull arkitektë në praktikë dhe si edukatorë me kohë të pjesshme dhe/ose akademikë ose studiues, shkrimtarë ose gazetarë.
Diversiteti epistemologjik i një diplome të arkitekturës mundëson këto ndërrime të karrierës në shumë sektorë, tha gazeta, por “mund të ketë një efekt kufizues në specializim”. Për më tepër, diversiteti i kurrikulës së arkitekturës i lejon të diplomuarit të luajnë një rol kyç në pllenimin e aftësive ndërmjet sektorëve dhe në një ‘gamë të gjerë kontekstesh’.
Lidhjet midis lëvizshmërisë ndërsektorale, punës në portofol dhe “krijimit të tregut të veçantë” nga të diplomuarit e arkitekturës kanë nevojë për kërkime të mëtejshme, vë në dukje raporti, veçanërisht duke pasur parasysh kërcënimet dhe mundësitë e ardhshme në tregun e punës, si rritja e AI dhe krizat ekologjike.
Letra e bardhë sugjeron më tej se natyra shumë-disiplinore dhe e paqartë e disiplinës arkitekturore i ndihmon studentët të mësojnë të menaxhojnë kompleksitetin dhe të përballen me paqartësitë. Ai thekson se aftësitë transversale (duke përfshirë aftësitë ‘të buta’, sociale, emocionale dhe teknologjike) dhe aftësitë shumë-sektoriale mësohen ‘pa u mësuar në mënyrë eksplicite si pjesë e kurrikulës së arkitekturës’ dhe ato nuk ‘njihen si të rëndësishme nga institucionet që i vlerësojnë ato. , i cili tregon nevojën që këto aftësi të heshtura të bëhen të qarta brenda kurrikulës.
Aftësitë më të vlerësuara transversale dhe shumë-sektoriale të nevojshme për të ndërtuar një forcë punëtore elastike, të aftë për t’u përballur me pasigurinë e së ardhmes karakterizohen si ‘të buta’ dhe ’emocionale’, thuhet në raport.
Duke iu përgjigjur gjetjeve të letrës së bardhë, presidenti i RIBA-s, Muyiwa Oki tha: “Ky Libër i Bardhë dëshmon nevojën urgjente për të sjellë një ndryshim mendësie që riimagjinon rolin e arkitektëve. Të ashtuquajturat aftësi të buta nuk janë thjesht të mira – aftësi të tilla si udhëheqja, menaxhimi i projektit dhe ndërtimi i partneritetit janë thelbësore për të ardhmen e profesionit.
Ai shtoi: “Arkitektura mund ta ndryshojë botën për mirë, por, nëse duam ta realizojmë këtë potencial, ne duhet të frymëzojmë brezin e arkitektëve dhe t’i pajisim ata me njohuritë dhe aftësitë e ndryshme që u nevojiten. Arsimi ka një rol themelor për të luajtur në mbështetjen e mënyrave inovative të studimit të bazuar në punë dhe për të siguruar që qëndrueshmëria dhe gjithëpërfshirja janë me të vërtetë në qendër të praktikës së arkitekturës. RIBA ndan këtë vizion ambicioz për reformën në arsim.’
Eva Franch i Gilabert, ish-drejtoreshë e Shoqatës së Arkitekturës, tha: “Ky punim shfrytëzon mundësinë dhe përgjegjësinë për të artikuluar atë që disiplina jonë mund të kontribuojë në botën ku jetojmë dhe për të ripërcaktuar atë që arsimimi i një arkitekti mund dhe duhet. të jetë.’
Neal Shasore, drejtor i Shkollës së Arkitekturës në Londër tha: “Studimi është i rrënjosur në realitetet e tregut evropian të punës dhe peripecitë e tij. Së bashku me potencialin për një ndryshim epistemik, ose ndoshta si rezultat i tij, vjen një reflektim mbi ndryshimin e modeleve të të mësuarit dhe të punës – më pak i fokusuar në një disiplinë të vetme dhe karrierë lineare, dhe më shumë në një hapësirë karriere të rrjedhshme dhe të transferueshme që i përgjigjet një ndryshimi i ekonomisë.’