Fillon ndërtimi i shtëpisë së re të GSE

Mbështetja filantropike për objektet e reja të GSE përfshin dhurata plumbi nga donatorët e vjetër Angela Nomellini, ’75, dhe bashkëshorti Ken Olivier, ’74, dhe Tricia dhe Jeff Raikes, ’80, si dhe donatorë të tjerë bujarë.

“Shkenca e të mësuarit është një zonë zbulimi të shpejtë, me mundësi premtuese për të arritur një mësim të barabartë, të arritshëm dhe efektiv për të gjithë,” tha presidenti i Stanford, Marc Tessier-Lavigne. “Objektet bashkëkohore dhe të centralizuara do të jenë jetike për t’i mundësuar GSE-së të përshpejtojë krijimin dhe shpërndarjen e zgjidhjeve për sfidat urgjente me të cilat përballen nxënësit në çdo komunitet. Unë jam thellësisht mirënjohës për bujarinë e jashtëzakonshme të të gjithë donatorëve që kanë bërë hapa përpara për të ndihmuar në realizimin e këtij vizioni.”

GSE do të dalë nga rinovimi i plotë i godinës historike të Arsimit në 485 Lasuen Mall dhe ndërtimi i një godine të re në 505 Lasuen Mall që do të plotësojë ndërtesën aktuale të Arsimit. Përfundimi i shkollës është një ndërtesë e tretë historike: Qendra Barnum për Partneritetet Familjare dhe Komunitare, e cila me kalimin e kohës ka vendosur dyqanin e ëmbëlsirave, qendrën e karrierës dhe librarinë e universitetit. Kjo ndërtesë do të mbetet dhe do të mbajë emrin e familjes Barnum.

Së bashku, ndërtesat do të kenë më shumë se 150,000 metra katrorë hapësira mësimore, mbledhjesh, konferencash dhe komunitare të dizajnuara në mënyrë universale, duke ofruar mundësi të bollshme për të eksperimentuar dhe përdorur teknologjitë dhe qasjet më të fundit për të avancuar mësimin. Të tre ndërtesat do të lidhen me një oborr prej 13,500 metrash katrorë që pritet të bëhet një hapësirë ​​e veçantë në kampus me karakteristika unike, duke përfshirë Kopshtin Përkujtimor të Mary Bell Floyd, një klasë në natyrë dhe një kopsht të projektuar për të lulëzuar gjatë gjithë vitit. Ndërtimi pritet të zgjasë rreth dy vjet e gjysmë për të përfunduar.

“Ky është një moment historik emocionues në udhëtimin tonë për të krijuar një hapësirë ​​të denjë për punën që bëjmë duke përgatitur mësuesit dhe drejtuesit e arsimit, duke kryer kërkime dhe duke partnerizuar me shkollat ​​dhe organizatat e tjera të fokusuara në arsim,” tha Dan Schwartz, dekan i Stanford Graduate School of Arsimi dhe Profesori Nomellini & Olivier në Teknologjinë Arsimore. “Ky synim i paprecedentë nuk mund të arrihej pa këto angazhime të hershme dhe bujare. Së bashku, ne po krijojmë diçka shumë të veçantë për komunitetin tonë dhe nxënësit kudo.”

“Një qytetari e mirëarsimuar është jetike për një demokraci të suksesshme; prandaj, të gjithë duhet të kenë akses në një arsim cilësor”, tha Angela Nomellini, e cila është anëtare dhe ish-kryetare e Këshillit Këshillimor të GSE. “Ne besojmë se Shkolla Pasuniversitare e Arsimit është e pozicionuar mirë, si pjesë e një universiteti të synuar, për të bërë hapa të mëdhenj për të siguruar që të gjithë, pavarësisht nga formimi dhe sfidat, të mund të marrin një arsim cilësor. Investimi ynë në ndërtesat e reja GSE pasqyron besimin tonë në aftësinë e Stanford për të transformuar mësimin dhe besimin tonë në rëndësinë e misionit të tij.”

Tricia Raikes, një anëtare e Këshillit Këshillimor të GSE dhe kabinetit universitar, tha se kompleksiteti i kohës sonë kërkon qasje të freskëta, ndërdisiplinore ndaj të mësuarit.

“Do të jetë kritike për ne që të përdorim një lente gjithëpërfshirëse dhe të përqendruar te barazia ndërsa përgatisim liderët për të zgjidhur sfidat tona më të mëdha. Stanford ka qendra për teknologjinë, mjekësinë, biznesin dhe mjedisin, por fuqia e të mësuarit i kapërcen të gjitha këto fusha, “tha Raikes. “Kjo qendër e re mësimore do të strehojë dhe kultivojë ekspertizë thelbësore për të gjitha disiplinat. Për shkak se edukimi dhe të mësuarit nuk kanë qenë kurrë më të rëndësishme, krijimi i kësaj shtëpie të re bën një deklaratë të guximshme se transformimi i të mësuarit është çelësi për arritjen e prioriteteve të tij kryesore në Stanford. Ne jemi të emocionuar që jemi pjesë e vizionit të universitetit për të ardhmen e të mësuarit.”

Përshpejtimi i së ardhmes së të mësuarit

GSE është baza për Stanford Accelerator for Learning, i cili mbështet kërkimin dhe dizajnin ndërdisiplinor që synon krijimin e zgjidhjeve të drejta mësimore që ndihmojnë të gjithë nxënësit të lulëzojnë. Udhëhequr nga Schwartz, i cili gjithashtu shërben si Drejtor i Fakultetit të Mësimit për Akseleratorin e Familjes Halper Family Stanford, përshpejtuesi luan një rol të rëndësishëm në zgjerimin e ndikimit të Stanford duke lidhur komunitetet, organizatat dhe institucionet anembanë globit me njohuritë dhe zgjidhjet rreth arsimit dhe mësimit të krijuara përmes universiteti dhe partnerët e tij.

Investimet e universitetit në Stanford Accelerator for Learning dhe GSE nxiten nga të kuptuarit se përvojat arsimore me cilësi të lartë janë transformuese dhe nevoja për ide të reja është urgjente.

“Pse arsimimi dhe të mësuarit janë kaq të rëndësishme?” tha Schwartz. “Ato janë të ndërlidhura me çdo rezultat pozitiv – jetëgjatësinë, shëndetin, të ardhurat, angazhimin qytetar, demokracinë dhe lumturinë.”

Ndërsa ndodhet në GSE, përshpejtuesi shfrytëzon pikat e forta të secilës shkollë të Stanfordit për të përmirësuar rezultatet për çdo lloj nxënësi në çdo fazë të të mësuarit, duke përfshirë fëmijërinë e hershme, neurodiversitetin, të margjinalizuar historikisht, fuqinë punëtore dhe nxënësit në internet.

I nxitur nga përparimet dhe zbulimet e reja në shkencat, të dhënat dhe teknologjinë e trurit dhe të të mësuarit, Stanford Accelerator for Learning dallohet në tre mënyra: Ai fokusohet në sfidat reale me të cilat përballen nxënësit; ai bashkon shkencën e të mësuarit me hartimin e përvojave të të mësuarit për të krijuar zgjidhje që adresojnë në mënyrë efektive ato sfida; dhe përfshin shpërndarjen dhe partneritetet në strategjinë e kërkimit për të siguruar që zgjidhjet të hyjnë në duart e praktikuesve dhe nxënësve jashtë Stanfordit.

Për shembull, Qendra e re e Stanfordit për Fëmijërinë e Hershme – një komponent integral i përshpejtuesit – do të bashkojë studiues, pediatër, studentë, edukatorë dhe të tjerë që punojnë në çështjet me të cilat përballen nxënësit tanë më të vegjël.

Një qendër për bashkëpunim

Objektet e rinovuara do të sjellin një epokë të re për shkollën, duke bashkëvendosur përfundimisht fakultetin, studentët dhe stafin e saj. Përveç ndërtimit të komunitetit, hapësira do të ofrojë një qendër për bashkëpunim ndërdisiplinor, do të lehtësojë mësimdhënien dhe kërkimin bashkëkohor dhe do të ofrojë një model për hapësirat e të mësuarit në universitet dhe në mbarë globin.

Për të maksimizuar ndikimin e saj, puna e GSE duhet të pasqyrojë sfidat dhe sistemet me të cilat nxënësit dhe familjet e tyre lundrojnë. Për shembull, kur bëhet fjalë për dallimet e të mësuarit dhe të ardhmen e arsimit special ose të të mësuarit dhe zhvillimit të fëmijërisë së hershme, partneritetet midis GSE dhe shkollave të tjera të Stanfordit – si Shkolla e Mjekësisë – janë kritike për të takuar nxënësit aty ku janë.

“Një fije e zakonshme në mjekësi dhe arsim është se ne punojmë për të përmirësuar gjendjen njerëzore,” tha Lloyd Minor, profesor i Carl dhe Elizabeth Naumann dhe Dekan i Shkollës së Mjekësisë. “Ne jemi bashkëpunëtorë të natyrshëm. Përshpejtuesi dhe GSE-ja e re do të lehtësojnë partneritete domethënëse dhe do të rrisin vërtet aftësinë tonë për të bashkë-krijuar zgjidhje.”

Një moment historik i nxitur nga filantropia

Angela Nomellini dhe Ken Olivier kanë një histori të gjatë në mbështetjen e GSE-së, si dhe të shumë studentëve, fakulteteve dhe programeve të tjera të Stanfordit në të gjithë kampusin. Përveç shërbimit të saj në Këshillin Këshillimor të GSE, Nomellini ka shërbyer më parë në Bordin Atletik të Stanfordit, Task Forcën e Ndërtimit të Ri GSE, Këshillin Udhëheqës të Sfidës së Stanfordit dhe bordin këshillues të Iniciativës së Stanfordit për Përmirësimin e Arsimit K-12. Ajo u nderua me Medaljen Stanford në vitin 2016 për dekadat e shërbimit të saj të shquar vullnetar në universitet. Olivier, i cili në të kaluarën është kryetar dhe CEO i firmës së menaxhimit të aseteve në San Francisko, Dodge & Cox, aktualisht shërben në Bordin e Administratorëve të Stanfordit dhe bordet këshilluese të Institutit Freeman Spogli për Studime Ndërkombëtare (FSI) dhe Institutit Stanford për Kërkimin e Politikave Ekonomike ( SIEPR); më parë, ai shërbeu si anëtar i bordit të drejtorëve të Stanford Management Company. Filantropia e tyre ka krijuar poste profesorësh në studime ndërkombëtare dhe teknologji arsimore, si dhe një bursë për atletikë, dhe ka ofruar mbështetje për FSI, SIEPR, Stanford Atletics, Shkollën e Mjekësisë, Institucionin Hoover dhe Programin e Studiuesve Knight-Hennessy.

Tricia dhe Jeff Raikes janë gjithashtu mbështetës të vjetër të Stanfordit dhe qytetarë aktivë të universitetit. Përveç shërbimit në Këshillin Këshillimor të GSE, Tricia Raikes është anëtare e kabinetit universitar dhe më parë ka shërbyer si anëtare e Këshillit të Lidershipit të Sfidës së Stanfordit. Jashtë Stanford-it, ajo është anëtare e Grupit të Këshilltarëve të Seattle dhe më parë ka drejtuar Shërbimet Kreative në Microsoft. Jeff Raikes, ish-CEO i Fondacionit Bill & Melinda Gates, ka shërbyer si anëtar dhe kryetar i Bordit të Administrimit të Stanfordit. Ai është gjithashtu një ish-anëtar i Bordit të Mbikëqyrësve të Institucionit Hoover, Këshillit Udhëheqës të Sfidës së Stanfordit dhe Komitetit të Kërkimit Presidencial. Çifti bashkëthemeloi Fondacionin Raikes, i cili fokusohet në fuqizimin e të rinjve dhe krijimin e një shoqërie të drejtë dhe gjithëpërfshirëse. Së bashku me fondacionin e tyre, filantropia e Raikeses ka mbështetur Programin e Dijetarëve Knight-Hennessy, ka krijuar një bursë universitare, ka investuar në Stanford Atletics dhe ka mbështetur kërkimin në tranzicione të suksesshme në kolegj dhe mjedise të drejta mësimore.